《教师行为对学生影响的研究》第一阶段工作总结

　　

　　一、组织课题组成员统一认识、更新观念，积极学习与小课题相关理论知识。

　　

　　为了确保课题研究的顺利实施开展，真正地做到为教育教学服务，每周我们组织全体课题人员坚持围绕课题学习两至三篇理论文章，使课题研究始终处于先进的教育理论指导下。学习后每位参与成员结合学习情况写好读书笔记。通过理论学习，我们课题组人员的理论水平有了很大提高，并能用理论积极指导课题实践活动的开展。

　　

　　二、扎实有效地开展课题研究

　　

　　为了使课题研究落到实处，达到预期的效果，我们课题组成员积极做了以下几方面的具体工作：

　　

　　1、2016年11月底积极组建课题组，选题，调查现状形成调查报告，课题论证。

　　

　　2、2016年12月中旬申报课题，明确课题研究的目的和意义，确定研究的主要内容及预期目标，研究制订《课题实施方案》 。

　　

　　3、每次开展课题活动，我们都围绕课题解决一些具体的问题。

　　

　　4、积极开展课题理论学习、课题研讨活动以及课题调查问卷活动，互相学习，互相促进，互相提高。

　　

　　5、写出了与本次小课题相关的阶段性论文一篇，积极总结了课题组的研究成果。

　　

　　6、课题组成员坚持团结一致，充分发挥集体智慧。

　　

　　我们充分发挥集体智慧，立足学习共同体，坚持集体研究。即课题组利用集学习习时间，集体研究实施方案，积极讨论，总结课题研究成果。

　　

　　本阶段我们侧重研究教师的行为会对学生产生的影响，通过课题实验教师对目前中学教师现状的分析研究，找出一些共性问题，并针对问题制定了一系列解决问题的措施，在互相学习与实践中，课题研究向更深层次进行探究。

　　

　　三、今后的打算

　　

　　面对课题的研究任务和实践任务很重的现状，我们既要丰富研究模式，又要全方位出一些实质性成果。在课题组的领导和指导下，我们会根据课题特点，选择实验对象，进行深入的研究和实践。同时，对研究过程中出项的新情况、新问题，我们将进行认真分析，积极解决，以提高我们的研究水平，切实保证研究工作的正常开展和成果的实效性，顺利完成课题任务。