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学校党的群众路线教育实践活动 工作总结

点击次数:51|时间:2014-11-11 12:55

 学校党的群众路线教育实践活动

工作总结

 

    深入开展了党的群众路线教育实践活动以来,我校党总支紧紧围绕党中央确定的指导思想、基本原则和目标要求,按照区教育实践活动日程安排,我校党总支高度重视,精心组织,周密部署,扎实推进,学校各项活动现已基本结束,为全面总结我校活动开情况及取得的实际成效,现将活动开展的情况做以总结。

一、特色亮点工作

开展教育实践活动是在以习近平同志为总书记的党中央领导下,在新的时代条件下弘扬党的光荣传统和优良作风、贯彻党的群众路线的一次重要教育和实践活动。我校党总支在党的群众路线教育实践活动中创出了特色,凸显了大亮点:

一是一把手真正发挥了第一责任人的作用。在开展群众路线教育实践活动中,书记校长严格履行了第一责任人的责任,思想重视,行动迅速及时为全体党员干部树起了标杆、做起了示范在学习上做到了领导带头学,先学一步、学深一些做到思想上领先一步、认识上深化一层,切实提高了对开展学习教育实践活动重要性、紧迫性的认识,增强践行群众路线的坚定性和自觉性,以此发挥带头作用,以上率下,带动党员干部端正学风,把自己融入进去,深入学习、认真思考,夯实开展学习教育实践活动的思想基础。

二是严格按照程序做到了边学边改。在活动过程中,我们分时段召开会议:5月5日,召开了“渭城区道南学校第二批党的教育实践活动动员大会”;6月9日开展转变作风我带头专题讨论,6月12日开展下一线 访民情 聚民心专题讨论,6月20日开展认真履职 服务教师 服务学生专题讨论,7月7日上午开展向中央基准看齐专题讨论,7月8日上午开展遵守党的政治纪律和组织纪律专题讨论,7月10日下午开展坚持和发扬延安精神专题讨论,8月9日开展正确开展批评与自我批评专题讨论,8月11日开展牢固树立群众观念专题讨论,9月16日下午开展了专题组织生活会和民主评议党员活动;10月15日下午,召开了道南学校班子专题民主生活会情况通报会。

通过一系列的学习和问题查找,全体党员干部清楚的认识到:党 的群众路线教育实践活动只有进行时,没有完成时。全体党员干部将以这次专题组织生活会为契机,认真学习贯彻习近平总书记的系列讲话精神,进一步坚定理想信 念,增强大局意识,树立群众观念,强化责任担当,严格纪律约束,凝心聚力,扎实工作,为推动我区教育事业跨越发展、早日实现渭城教育复兴梦做出应有的贡 献!

三是每个干部教师提高了对开展党的群众路线教育实践活动的认识。都能够以一个普通党员的身份投入到教育实践活动中去,进一步改进作风,增强党性。紧紧围绕 “四风”方面存在问题的具体表现,深刻领会党的群众路线教育实践活动的重要性和必然性;在活动中学习经验查找差距。真正做到了照镜子、找差距、明方向的目的,使教育实践活动取得了看得见实效。

四是根据查找出的问题,完善了学校各项制度。我校通过开展专题组织生活会和民主评议党员活动,首先对全校各项工作进行了清查,发现了存在的不足,并做出及时整改。其次对学校各项制度也做了进一步的完善。真正做到了学校管理有制度,师生行为有制约。

二、征求意见情况

党的群众路线教育实践活动开展以来,我校党总支按照区局的部署,认真开展学习教育,广泛征求意见建议,积极查找学校党总支和班子成员存在的“四风”问题,边学习边思考,通过召开民主生活会等形式征求意见,共征求三类十六条意见,其中班子“四风”方面问题十一条,班子成员“四风”方面问题130条,群众反映突出问题68条。我校重点做了以下工作:

    1、学校领导带头征求意见建议。围绕落实“为民、务实、清廉”要求和中央《八项规定》精神,学校校长、书记先后主持召开次专题会议,对起草好领导班子对照检查材料提出明确要求,面对面听取各方对于领导班子的意见。其他班子成员也深入自查和听取意见、查找不足,并对班子对照检查材料提出了修改意见。

2、把聚焦“四风”问题贯穿始终。在征求意见过程中,始终紧扣作风建设,注重听取党员、干部和群众对学校班子贯彻落实中央八项规定、反对“四风”方面的意见建议。

    三、整改突出问题情况

    校班子查摆的突出问题共三类16;班子成员“四风”方面问题130条;群众反映突出问题68条。现将校班子查摆的突出问题总结如下:

    第一、遵守党的政治纪律和组织纪律情况。查摆了2个问题:

    一是理论学习缺乏系统性。现学现用的思想比较严重,对群众路线的系统性、理论性、实践性学习还没有完全做到全面、深入,从而导致思想认识存在片面性。

    二是政治敏锐性不强,缺乏危机意识。班子成员政治理论学习动力不足,或仅停留于表面,只是依赖于中心组学习,只讲过程,不求结果,过多的精力投入到教学管理或学校规划建设上,疏于提高个人自身政治修养的提高。

    第二、贯彻落实中央八项规定方面。查摆了3个问题:

     一是中央八项规定精神领会不深入的问题。有的同志不能辩证看待抓作风与推进工作的关系,把执行八项规定与开展工作孤立开来。对作风建设的紧迫性、艰巨性、复杂性、长期性认识不足,错误认为抓作风仅仅是一阵风。开展活动就要求工作待遇。

    二是节俭意识不强。学校组织的大型活动中,过多追求视觉效果,有浪费现象。中央八项规定出台后,学校领 导班子以中央政治局领导为榜样,坚持向中央基准看齐,以身作则、率先垂范,严格执行纪律规定。高度重视,并积极拥护中央决定,认真贯彻执行中央八项规定。 从思想、作风、纪律、工作各个方面都做了认真的反思,深刻查摆和改正了班子存在的不足。今后将不断加强道德修养和自身改造,以求真务实的工作作风,持之以 恒的将中央八项规定贯彻执行下去。

    三是支部生活较少,廉政建设宣传力度薄弱。由于班子成员大多都有教学任务,因此增加了集中学习难度,支部生活开展次数减少,疏于对党员干部的学习教育,导致党员领导干部对“八项规定”思想认识不重视,落实力度不强大。

    第三、校班子查摆的主要问题是“四风”方面:

    1、班子在形式主义方面。查摆了3个问题:

    (1)自觉学习意识淡薄。虽然建立了学习制度,安排了学习篇目,但落实抓得不够好,对学习要求不严,要 求和规定不具体,集体学习次数较少,班子成员交流学习心得不够。班子个人自学随意性较大,以看新闻、读报纸、阅文件为主。班子成员有的缺乏“钻和挤”的精 神,缺乏“钉钉子” 精神,在工作与学习冲突时,往往是学习让位于工作,没有做到统筹兼顾。

    (2)安排的工作督导检查不细致。学校工作安排的具体细致,开展落实有序,但在讲求实效抓落实检查的力 度上还不强,如在教学规范管理上,对课后教学反思、试卷分析等只求完成,检查后信息反馈得少。领导进班检查每次有安排,但总有部门领导因有课或公务而不到 位,致使检查工作不全面,不完整。同时领导听课,听的多,评的少,没有真正起到听评课相互交流学习,提高教师教学技能的活动目的,促进作用不明显。

    (3)深入教学一线不持久。学校根据领导班子成员任职情况和代课情况,对领导包抓年级明确分工。但在实 际教学工作,由于领导班子日常工作繁杂、琐碎,有个别领导没有坚持进班听课、检查、督促,没能扎扎实实地把这项工作落到实处,浮于表面,不深入,不扎实, 没有达到和包抓年级师生谈心交流、解决问题的目的。

    2、班子在官僚主义方面。查摆了3个问题:

    (1)调查研究不深入。平时也开通了多种渠道,注重收集群众的意见和建议,但在新形势下教师、学生内心 的真实想法,班子不是很清楚,与群众在思想感情上远远没有达到水乳交融的程度。班子成员真正与群众沟通思想的次数不多,对群众身边的一些小问题关心不够, 听取意见建议少,如:代课问题、职称问题、评优、绩效考核等。 

    (2)工作不够全面,对师生关心不够。领导班子在日常管理工作中,未能坚持经常深入教师队伍之中,全面 了解教职工在工作生活中遇到的问题和困难,与教师面对面交流较少。对学生的了解主要靠听汇报和抽查,不够全面系统,联系学生还不广泛,与学生谈心交流较 少,直接听取学生的意见不及时也不全面,服务意识淡薄,如:得困难教师、学生的关注,残障学生的关怀等。

    (3)班子成员相互沟通较少。学校各项工作均有负责部门,且各部门分管工作具体。学校平时工作各部门都 能出色完成各自任务。虽然各部门平时独当一面,但在开展大型活动时只有相互协作,相辅相成才能搞好工作,有时沟通不及时,衔接不到位,希望以后各部门之间 加强协作,彼此沟通,相互补位。  

    3、班子在享乐主义方面。查摆了3个问题:

    (1)拼搏劲头还需加强。随着物质条件的改善,不愿过紧日子、苦日子的思想有所显现,对艰苦奋斗精神缺少有力坚守。如在工作安排上有等靠思想,工作按部就班,以老观念看待新问题,以老套路应对新情况,有不求过得硬只求过的去的思想,开展工作有歇歇脚、缓缓气的心态。

    (2)进取意识淡化。工作安于现状,缺乏激情,放不开手脚,不愿把精力全部用在工作上,不求有功,但求无过,自觉不自觉地降低了工作标准。吃苦精神有所退化,有工作拈轻怕重的现象。

    (3)艰苦奋斗精神弱化。一是个别班子成员满足于现有学识和见解,缺乏动力,艰苦奋斗、开拓进取意识有所淡化。二是当工作与休息相冲突时,心里有抵触;在工作任务多、任务重时,心里有怨气。如:有时加班加点怨气十足,缺少奉献精神。

    4、班子在奢靡之风方面。查摆了2个问题:

    (1)勤俭节约的意识淡化。在用电、用纸等日常办公方面存在浪费现象,如电灯长照、电脑常开等造成了物力和财力的浪费,一些消耗性办公用品的购置和领用缺少必要的控制和节度。

    (2)开展重大活动有讲排场现象。比如学校在一些大型活动中铺地毯,做展板,一味追求视觉效果,耗资较大。

    四、制度建设情况(涉及到四方面四条)

    为推进“四风”突出问题的扎实整改,加强道南学校班子制度建设,落实教育实践活动整改任务、建章立制工作要求,制定相关制度。 

    1、反对形式主义方面。重点建立健全科学民主决策机制和工作落实机制,完善规范各类会议、文件、简报和评比表彰等方面的制度规定。

    2、反对官僚主义方面。重点建立健全领导干部以及各部门职责的相关制度规定。如:领导进班检查制度、领导包抓学生、年级制度等。

3、反对享乐主义方面。重点建立健全领导干部管理制度;完善公务接待制度,细化接待标准,严格审批管理,强化监督执行。

4、反对奢靡之风方面。重点建立健全厉行节约反对浪费的制度规定;控制预算,严格审批,增强约束。如:后勤领物登记制度等。

五、存在的问题。

    一是忽视理论学习,理想信念弱化。学校领导班子成员存在安于现状、进取不足、对学习认识不到位现象,普遍觉得分管的具体工作是“硬任务”、理论学习是“软任务”,没有把学习当作是提升执政能力、管理水平和坚定理想信念的必要手段。   

    二是宗旨意识模糊,群众观念淡薄。班子成员由于分管工作的不同,和一线教师直接接触较少,只关注自己领 域内的教师,存在“小圈子”意识,不知不觉地在思想上、感情上、行动上疏远了和同事的沟通,没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识,没有解决好“为了 谁、依靠谁、我是谁”的问题,思想上出现了偏差,导致行为上出现了脱轨,没有把为民务实清廉要求真正根植在思想之中。

    三是改造主观世界,自觉主动性不够。近年来,领导班子口头上讲改造主观世界的多,但实际上具体行动的 少,以事务工作代替党性学习,使自己的党性修养减弱了,对自己要求放松了,致使工作不够深入,垂范行为不明显,满足于完成上级交办的任务,创新意识淡化, 忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

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