法学院思想政治教育专业 教育实习报告
一、实习基本情况
1、实习时间
2014年4月14日——2014年5月9日
2、实习学校
广西南宁市第四中学，位于南宁市民主路37号，它的前身是私立尚实中学，解放后收归国家转为公办学校。为了实现“高质量、现代化、出特色、创名校”的目标，它以“人文教育”为办学方向，坚持实行“人本化”的培养、管理模式；同时提出“自律、务实、高效、协调、统一”的干部准则、“树正气、讲团结、增才干、做主人”的教职工行为准则，逐步造就出务实高效的领导干部队伍和师德高尚、能力突出的教师队伍。
南宁市第四中学曾获“自治区普通高中一级学校”，“南宁市首批教育品牌创建学校”，“南宁市先进教育科研单位”，“南宁市高考评估一等奖、卓越奖”等五十多项荣誉称号。
3、实习班级
班主任工作：高一（1）班（理科重点班，共有54名）
教学工作：高一（1）、（4）班（理科班）
高一（7）、（8）班（文科班）
二、实习主要内容
1、思想和纪律表现
思想方面，实 习期间，在思想上我深刻认识到了“教师”一词的厚重。它不仅仅是一份工作，它更多的是一份责任。承担着既教书又育人的重大责任。要做一个老师是不容易的， 最基本的教学技能应该掌握。在备课之时，我深深的体会到“用一辈子的时间在备课”，也就是平时的阅读积累对于教师上课的重要性。明白了做老师不易，要做一 名合格甚至优秀的教师更为不易；上课不易，要上一节让学生喜欢甚至让学生爱上你的课更为不易。也许学生不像自己所想的活跃，但是，始终得端正自己的思想， 要明确没有教不好的学生、只有不会教的老师。
在纪律方面，我始终按要求做到见到四中的领导和老师主动问好，礼貌相待；坚持“要让学生做到，自己必须先做好”的原则，在学生到校之前到校，在学生回家之后再回去；时刻注意自己的穿衣和言行，为人师表，不做违反校纪校规的事。
2、教学工作
第一个星期以听课为主，之后老师放开手每周让我们上四节课（除段考一周的监考改卷外）。在听课过程中收获了很多，教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动等应怎样处理，指导老师都给了我们详细的意见与建议。因四中是一所普通中学，高中招收的都是B类 学生，因此老师给我们两个特别大的建议是：不管是在文科班还是在理科班都“不要对教材做任何处理”、“所提的问题必须是在课本上能找到”。因为学生懒得考 试之前给题目他们背也有很大一部分人三四十分，上课时也必须告诉并提醒学生哪些是常考的，在哪一页哪一行要画出来，就是这样一种状态。可以说，对于自己的 理想上课状态还是有很大打击的。不过这样应证了一个教育原理——“因材施教”。但不管怎么样，上课之前教师应把这节课的相关练习先坐一遍，找出易混易错 点，课堂上对学生强调。而且，做过相应练习也会知道，这一框内容主要考什么、会以什么形式考，这样在讲课之时就会有所侧重和强调。
我们6个 实习生共有两位指导老师，他们各有风格。像卢火花老师上课主要是列提纲，然后让学生去说，做练习也是，让做错题并找出自己错误的学生去讲解，这样既减轻了 老师的负担又发挥了学生的主动性和积极性。黄京平老师则主要以各种历史和生活例子去论证课本观点，吸引学生兴趣。这两位老师教学经验都很丰富，单纯模仿是 学不来的，所以怎么吸取他们各自的优点为自己所用、从而形成自己的风格是自己在教学工作中所要慢慢摸索的事情。
八节政治课下 来，最大的体会是上课应抓住学生的兴奋点，比如说利用视频、音乐、以及小故事及日常生活中有趣的事、时事等进行穿插。只有抓住了学生的兴奋点，你的课他才 有兴趣听下去。与此同时，要时刻提醒学生哪些知识点必须画起来。总之，八节课下来，课堂调控、临时应变能力、时间把握等都有所提高。胆大多了；基本能Hold住学生了；讲完课堂练习还剩时间知道怎样利用了，可以返回小结处再次检验学生掌握与否等。教学实习，确实让人成长不少。
3、班主任工作
第一天见面就 参与了一班的班干竞选，在认识这些积极活跃的学生的基础上积极进班跟学生交流，走近学生，了解学生，并同班主任了解班级及前任班委情况。每日按时跟班完成 班主任日常工作，包括卫生检查、检查人数、早读监督，一三五课间操和二四手操以及下午眼操的监督，最后一节自习课的纪律维持等。在班主任的指导下完成了一 节《将来的你一定会感激现在拼命的自己》主题班会课并参加了 “2014年南宁四中德育研讨会”，听各班主任分享自己的带班经验。
在开展班主任工作时，我时刻注意着以下几点：第一，在7:35时要去查看学生是否已在位置上坐好，迟到操行分要减5分；7:40还没到的操行分减10分（在校门口被记迟到，除了操行分减10分外，还要罚劳动一周并附一式三份情况说明。）第二，每星期二的七八节为政治学习，党员和班主任会开例会，此时作为实习老师的我们一定要进班维持好班级纪律。
4、教育调查开展的情况及主要事件的描述
通过采访和访谈开展教育调查工作。采访了四中校长、教务处副主任、班主任和两位教学指导老师；也和几位学生进行了谈话交流。
让我最有感触 的是在采访班主任时，班主任叶翠菁老师“对于一个新老师来说，刚接手一个新班级，最主要的是要做好哪方面的工作？”提问的回答。她强调，班干的培养以及班 级凝聚力的形成尤为重要。她会根据学生升学带过来的材料（比如初中时得过“优秀班干部”或教师评语为“老师的好助手”及一些开朗的人）先钦点一批临时班 干，一个月后学生相互熟悉了就让学生自己选。一定要重点培养班干，让他们各司其责，做好自己的工作。与此同时，从一开学就应慢慢培养班级的凝聚力，有凝聚 力的班级才不会显得涣散，学生才不会各行其是，才会有集体荣誉感。对于班级凝聚力的培养，叶老师主要以主题班会来贯彻。首先，开学之时为学生开办一个入学 礼，老师对他们说一些寄语，并一个个为他们挂上校牌说“欢迎你”，学生鞠躬致谢，让学生明确自己已经是四中的一份子；开学第一周开展了一个“我是四中人
5、实习效果和主要收获
自我感觉实习 效果良好，收获颇多。都说“实践是检验真理的唯一标准”在学校学了这么多理论知识，只有真正到学生中去才能发现哪些可行哪些不可行，从而不断发展自己的班 主任工作能力和教学能力，不断朝一名合格的人民教师迈进。在实习中，不管是在班主任这块还是在教学工作这块，我都积极虚心向指导老师请教，认真努力做好相 关工作，得到了四中师生的认可。整个实习生活就是一个教师成长的过程。很庆幸遇到了这么用心、这么认真的指导老师，正因为他们的放手才让现在的我上起课来 从容淡定。四中实习，不仅收获了友情、收获了技能，还收获了一份心态。我知道，只要认真对待，努力付出，定会有所提高。
三、实习总结与体会
总觉得被重视 是最好的感觉，四中的领导和老师都毫无保留、尽心尽力的指导着我们，他们几乎听我们每一节课，然后给我们以最真诚的建议和最急需的帮助，使得我们这段日子 过得既辛苦又快乐。我们的实习生活在石门公园春游后画上了一个完满的句号，有伤感、有不舍，但更多的是感动。感动于学生用自己的名字写了一个“谢”字并写 了一串串心里话送给我，感动于他们认可了我；感动于班主任对我的莫大的肯定与鼓励；感动于教学指导老师无微不至的关心与关怀，感动于他那条“放心大胆的去 尝试吧”的短信。在那儿下班和上课的每一天，我都能感受到自身存在的价值，感受到自己的被需要，那种欢喜和成就感也只有作为老师才能体会吧。当解决了学生 的疑惑时，当突破一个难点时，当走在校道上学生向自己问好时，都是满满的小成就。总之，四中实习的日子注定是收获的日子，我与学生共成长、共进步！
不管怎么说， 这次实习收获是巨大的，不管是班主任工作还是教学工作方面。与此同时，我也发现自己仍旧存在着不足之处。对于怎么样更好的走进内向学生的世界，怎样去处理 好学生中常出现的早恋、迷茫等问题，对于开班会的技巧，对于课堂教学时间的掌控以及怎样全面、透彻、连贯地讲好自己所要讲的东西，抓住学生的兴奋点，提高 临时处理问题的能力和应变能力我目前还是有所欠缺的。对于这些存在的不足，在今后的学习和工作中我将重点注意解决，争取取得更大的进步。
